मैं नहीं हूँ — ではありません और も (भी)

अतिरिक्त कुर्सी も है। खाली लेबल ではありません है।

आप क्या कर सकते हैं

• ではありません का उपयोग करके ‘मैं X नहीं हूँ’ कहें
• एक गलत अनुमान को सुधारें, फिर सही संज्ञा + です बताएं
• अतिरिक्त व्यक्ति या वस्तु के साथ も का उपयोग करके ‘भी’ जोड़ें

संवाद

नियम

です ‘A, B है’ को पूरा करता है। ではありません ‘A, B नहीं है’ को पूरा करता है। ढाँचा वही है: विषय は, संज्ञा, अंत। 私は先生ではありません। これは水ではありません。 ここはロビーではありません。 अंग्रेजी में ‘not’ ‘am’ के बगल में आता है। जापानी में ‘नहीं’ संज्ञा के बाद, अंत में आता है। यदि आप बहुत जल्दी मना करते हैं, तो वाक्य टूट जाता है।

एक लॉबी सुधार अक्सर तीन चरणों में होता है: いいえ, फिर ではありません, फिर सही संज्ञा + です। いいえ、先生ではありません。学生です。 いいえ एक विराम है। लंबा रूप गलत पहचान को स्पष्ट करता है। अंतिम です सही पहचान को स्थापित करता है। इसे अंग्रेजी में ‘No I’m a student’ में संक्षिप्त करना डेस्क पर जल्दबाजी भरा लगता है।

も का अर्थ ‘भी’ होता है। यह समूह के अतिरिक्त सदस्य के साथ आता है और は हट जाता है। 私も学生です。 田中さんも学生です。 これもお茶です。 आप はも को एक साथ नहीं रख रहे हैं। आप कुर्सी बदल रहे हैं। यदि आप गलत संज्ञा पर も लगाते हैं, तो आप गलत व्यक्ति को समूह में जोड़ रहे हैं।

ではありません संज्ञा का निषेध है। いません / ありません का अर्थ ‘वहाँ नहीं है’ एक अलग कार्य है — शुरुआती-05 में। 先生ではありません = शिक्षक नहीं। 先生はいません = शिक्षक यहाँ नहीं है। इस सप्ताह इन दोनों को न मिलाएं।

ではありません एक लंबा です नहीं है जिसे आप अतिरिक्त शिष्टाचार के लिए जोड़ते हैं। यह विनम्र संयोजक क्रिया का विपरीत रूप है। 私は学生です पहचान बताता है। 私は学生ではありません उस पहचान को हटाता है। विषय は बना रहता है। संज्ञा बनी रहती है। केवल अंतिम भाग बदलता है। यदि आपने अंग्रेजी ‘I am not’ सीखा है, तो आपका हाथ ‘not’ को ‘am’ के बगल में रखना चाहेगा। जापानी आपको ऐसा नहीं करने देगा। ‘नहीं’ तब तक इंतजार करता है जब तक संज्ञा बोली न जाए। 私はではありません学生 एक गिरा हुआ ट्रे है। संज्ञा को पकड़ें। फिर उसे नकारें।

इसकी लंबाई ही इसका मुख्य बिंदु है। छात्र ではありません देखते हैं और じゃない की ओर बढ़ते हैं क्योंकि किसी नाटक में इसे दो चरणों में कहा गया था। じゃない जापानी है। लेकिन यह एक गेस्टहाउस डेस्क, एक स्टेशन की खिड़की, या एक क्लिनिक के क्लिपबोर्ड के लिए गलत तापमान है। इस कक्षा का डिफ़ॉल्ट です और ます है। इसका मतलब है कि एक संज्ञा के लिए डिफ़ॉल्ट ‘नहीं’ ではありません है। आप कर्मचारियों से じゃありません सुनेंगे जो अभी भी विनम्र हैं लेकिन थोड़ा तेजी से बोलते हैं। इसे एक चचेरे भाई के रूप में मानें, न कि अनौपचारिक होने की अनुमति के रूप में। आप अपनी उम्र के लोगों से じゃないです सुनेंगे। इसे पहचानें। जब कोई नाम बैज पहने हो तो इसे अपना पहला उपकरण न बनाएं।

उच्चारण: では, でわ है। は वही कण ध्वनि है जिसके लिए आपने शुरुआती-01 में पहले ही भुगतान कर दिया है। ありません इसके बाद एक ही अंत के रूप में आता है, न कि एक अलग अंग्रेजी ‘there isn’t’ के रूप में। बाद में, ありません का अर्थ होगा कि कोई चीज़ मौजूद नहीं है। इस सप्ताह यह では से चिपका हुआ है जिसका अर्थ है कि एक नाम गलत है। दो कार्य, एक ही दिखने वाली पूंछ। उन्हें अलग-अलग दराजों में रखें। 先生ではありません = शिक्षक नहीं। 先生はいません = शिक्षक यहाँ नहीं है। शुरुआती-05 अस्तित्व का मालिक होगा। यदि आप उन्हें अभी मिलाते हैं, तो ओसाका अभी भी मुस्कुराएगा, और आपने अभी भी गलत वाक्य कहा होगा।

एक उपयोगी लॉबी लय तीन चरणों की होती है। いいえ। फिर लंबा ‘नहीं’। फिर सही संज्ञा और です। いいえ、先生ではありません。学生です। अंग्रेजी ‘No I’m a student’ एक ही साँस में है। जापानी में डेस्क पर विराम, स्पष्टीकरण, फिर नई पहचान पसंद की जाती है। यदि प्रश्न पहले से ही एक विकल्प था और आपकी आवाज़ स्पष्ट है तो आप いいえ को छोड़ सकते हैं। आपको ではありません को नहीं छोड़ना चाहिए और यह उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि 学生です अनुमान को मिटा देगा। लोग अंतिम स्पष्ट संज्ञा सुनते हैं, लेकिन ‘नहीं’ ही वह है जो गलत फ़ाइल को खुला रहने से रोकता है।

も का अर्थ ‘भी’ होता है, और यह एक सहायक तरीके से लालची है। यह उस कुर्सी को चाहता है जिस पर は बैठा था। 私も学生です। 私はも学生です नहीं। समूह का अतिरिक्त सदस्य も पहनता है। यदि आपका मतलब ‘मैं भी’ है, तो 私も। यदि आपका मतलब ‘तनाका भी’ है, तो 田中さんも। यदि आपका मतलब ‘यह कप भी’ है, तो これも। अंग्रेजी ‘also’ तैरता है: I also am, I am also, I am a student also। जापानी も नहीं तैरता। यह एक संज्ञा वाक्यांश से चिपक जाता है। इसे गलत संज्ञा पर लगाएं और आप गलत व्यक्ति को नाश्ते पर आमंत्रित करते हैं।

も एक नकारात्मक समूह के साथ भी आ सकता है: 私も先生ではありません = मैं भी शिक्षक नहीं हूँ। सातो संवाद में इसका एक संस्करण उपयोग करता है। यह वैध है। जब आपका मतलब केवल एक साधारण ‘नहीं’ हो तो इसका अत्यधिक उपयोग करना भी आसान है। इस सप्ताह, सकारात्मक समूह पर も को प्राथमिकता दें जब तक कि आपका स्पष्ट रूप से मतलब ‘मैं भी नहीं / X भी नहीं’ न हो। कोरियाई वक्ता: 도, も का एक चचेरा भाई है, और 은/는 उसी सैंडविच में 도 के बगल में नहीं बैठता। も को は खाने दें। एक डबल मार्कर की नकल न करें। चीनी वक्ता: 也 क्रिया से पहले बैठना पसंद करता है। も संज्ञा पर बैठता है। कोई 也です नहीं है। अंग्रेजी वक्ता: अल्मो या नॉट को शब्दावली के रूप में न डालें। स्पेनिश और पुर्तगाली वक्ता: tampoco और também एक क्रिया के पास चाहते हैं; も अभी भी एक संज्ञा चाहता है। इंडोनेशियाई वक्ता: juga एक वाक्य के अंत में आ सकता है; も एक बाद के विचार के रूप में ですも के अंत में नहीं आ सकता।

इस सप्ताह ‘मैं नहीं हूँ’ कहने के लिए अकेले ありません का उपयोग न करें। 学生ありません एक विनम्र पहचान वाक्य नहीं है। संज्ञा निषेध के लिए आपको ありません के सामने では की आवश्यकता है। अभी तक です को नकारने के लिए ません का उपयोग न करें। ですません एक शब्द नहीं है। क्रिया ません शुरुआती-08 में है। संयोजक क्रिया का ‘नहीं’ यह पाठ है। संवाद में, सातो शिक्षक का अनुमान लगाता है क्योंकि मीना के पास एक नोटबुक है। जापान अनुमान लगाएगा। होटल अनुमान लगाते हैं। दुकान के कर्मचारी अनुमान लगाते हैं। एक स्टेशन अटेंडेंट अनुमान लगा सकता है कि आप हवाई अड्डे की लाइन चाहते हैं। आपका काम अपमानित होना नहीं है। आपका काम いいえ, ではありません, और वास्तविक संज्ञा है। फिर, जब सातो कहता है कि तनाका भी एक छात्र है, तो も एक व्यक्ति को शून्य से 学生です को फिर से बनाए बिना जोड़ने का सस्ता तरीका है। सातो का 私も先生ではありません एक नकारात्मक पर वही उपकरण है: कर्मचारी, शिक्षक नहीं, और मीना उस ‘शिक्षक नहीं’ समूह में अकेली नहीं है। अपने सामने मेज पर अभ्यास करें। これはペンです。 これは電話ではありません。 यदि आपके पास दो पेन हैं, तो これもペンです। पूरे रूप को पूरी लंबाई में कहें। यदि आप ではありません को बुदबुदाहट में निगल जाते हैं, तो ओसाका का नाश्ते का शोर इसे खा जाएगा। एक ‘नहीं’ और एक も रिकॉर्ड करें। यदि では में は अभी भी अंग्रेजी ‘ha’ जैसा लगता है, तो अधिक शब्दावली एकत्र करने से पहले ‘वा’ को ठीक करें।

A は B नहीं है

विषय + は + संज्ञा + ではありません
私は先生ではありません। मैं शिक्षक नहीं हूँ।
これは水ではありません。 यह पानी नहीं है।
いいえ、学生ではありません。 नहीं, (मैं) छात्र नहीं हूँ।

も, は को प्रतिस्थापित करता है

私も学生です。 मैं भी छात्र हूँ।
田中さんも学生です。 तनाका भी छात्र है।
これもお茶です。 यह भी चाय है।
इस पैटर्न के लिए はも न लिखें।

उदाहरण

फंदे

OK 私は先生ではありません。
NG 私は先生ありません。

संज्ञा के निषेध के लिए ありません से पहले では (या मौखिक じゃ) की आवश्यकता होती है। यहाँ केवल ありません एक छूटा हुआ कदम है, कोई शॉर्टकट नहीं।

OK 私も学生です。
NG 私はも学生です。

も कुर्सी लेता है। はも ‘मैं भी’ कहने का तरीका नहीं है।

अभ्यास

अगले पाठ में हम इशारा करेंगे: これ, それ, あれ, どれ। आप अभी भी です और ではありません पर ही रुकेंगे। उंगली नई है। संयोजक क्रिया पुरानी है। तब तक, हर बार जब आप किसी दुकान की खिड़की से गुजरें तो एक गलत पहचान को जोर से सुधारें।

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