Melengkapkan Hiragana: や・ら・わ・ん, Dakuten, dan Gabungan ゃゅょ Kecil

Dua helai kertas, satu pagi. ょ kecil kekal kecil.

Apa yang Anda Boleh Lakukan

• Menulis やゆよ, らりるれろ, dan わをん
• Membaca を sebagai ‘o’ dan ん sebagai rentak tersendiri
• Membaca がざだば dengan suara, dan きょう sebagai satu mora dengan ょ kecil

Latar

Penerangan

や ゆ よ hanya ada tiga, bukan lima. Tiada ‘yi’ atau ‘ye’ dalam hiragana moden. らりるれろ adalah barisan yang penutur Inggeris ingin tukar menjadi ‘L’ atau ‘R’; ら Jepun bukan kedua-duanya. わ を ん melengkapkan set asas. を menandakan objek dan berbunyi seperti お. ん adalah rentak penuh: んですか mempunyai denyutan yang sering diabaikan oleh ‘n’ Inggeris.

Dakuten adalah dua titik. か→が, さ→ざ, た→だ, は→ば. Barisan lain mengikutinya: ぎじぐげご, じず, でど, びぶべぼ. Anda sudah menggunakan だ dalam ください dan です. Hari ini anda boleh melihat titik-titik itu dan bukan hanya menganggap perkataan itu sebagai gambar. Handakuten (bulatan pada ぱぴぷぺぽ) wujud; perhatikan ia pada menu nanti. Tugas halaman ini adalah dua titik.

ゃゅょ kecil diletakkan selepas き し ち に ひ み り. きゃ きゅ きょ adalah satu rentak setiap satu, bukan ‘ki-ya’. きょう (hari ini) adalah ‘kyo-o’, dua rentak, bukan ‘ki-yo-u’ sebagai tiga. Menulis きよう secara tidak sengaja adalah bagaimana pelajar mencipta perkataan yang tidak mereka maksudkan.

Perkataan penting: わたし (saya), やま (gunung), ください (sila), きょう (hari ini), さくら (huruf ら yang ditangguhkan pada minggu かさ). が juga merupakan penanda subjek yang akan anda temui dalam tatabahasa pemula — hari ini ia adalah bunyi. Jangan tukar は dan が secara rawak.

Pagi ini, carta hiragana bukan lagi sekadar poster, tetapi menjadi ruang yang hidup. Anda sudah menguasai vokal, かさ, たな, はま. Yang tinggal ialah やゆよ, barisan ら, わをん, dua titik yang menyuarakan konsonan, dan ゃゅょ kecil yang enggan menjadi dua rentak. Kita masih akan bertutur dalam です dan ます, dan mengucapkan おはようございます. Melengkapkan carta bukan lesen untuk bertukar kepada bahasa anime yang ringkas. や ゆ よ hanya ada tiga. Bahasa Jepun moden tidak mempunyai ‘yi’ atau ‘ye’ sebagai pasangan hiragana. Pelajar sering mencari dua huruf yang hilang dan menciptanya. Jangan. や adalah ‘ya’, ゆ adalah ‘yu’, よ adalah ‘yo’, setiap satu rentak. よ mesti kekal besar apabila ia besar, kerana ょ yang lebih kecil adalah mekanisme yang berbeza. Tulis よ dengan jelas sekali. Kemudian tulis ょ kecil di sebelahnya dan perhatikan sehingga tangan anda bersetuju bahawa saiznya tidak sama.

らりるれろ adalah barisan yang sering menimbulkan perdebatan dalam bahasa Inggeris. ら Jepun bukan ‘L’ Inggeris dan bukan ‘R’ Inggeris. Ia adalah bunyi Jepun yang tunggal. Jika bahasa pertama anda ialah Korea, ㄹ adalah sepupu, tetapi bukan klon — ら Jepun tidak terpecah kepada dua huruf mengikut posisi. Jika anda bertutur Sepanyol, jangan sebut ら seperti ‘rre’ yang keras. Jika anda bertutur Inggeris, berhenti memilih pasukan. Dengar, tiru, rakam. り akan bertembung dengan い dan ひ dalam tulisan pantas; salin り perlahan-lahan. る adalah gelung yang pelajar sering buka menjadi ろ. れ bukan ね; ね mempunyai cangkuk yang れ tiada. ろ bukan る. Duduklah dengan る dan ろ sehingga anda dapat membezakannya.

わ を ん kelihatan seperti sisa, tetapi tidak. わ adalah ‘wa’, huruf yang anda dilarang untuk menggantikan partikel は. Kini anda boleh menulis わ dalam わたし, わかる, わかりました. Partikel は kekal は. Huruf わ kekal わ. Dua bentuk, dua fungsi, kedua-duanya disebut ‘wa’ dalam ayat yang berbeza — bahasa Jepun dibenarkan berbuat demikian. を adalah penanda objek. Ia ditulis を dan disebut お. Bunyi ‘wo’ Inggeris adalah kenangan lama. Lupakan. Dalam dialog, それを、どうぞ adalah tindakan sopan yang lengkap: ambil yang itu, sila. ん adalah mora. Ia mengambil masa. ほん bukan ‘ho’ ditambah ‘N’ sisa yang anda telan. なんですか mempunyai empat rentak jika anda mengira す sebagai sebahagian daripada です — walau bagaimanapun, ん mendapat denyutan. Pelajar yang kekal dalam romaji akan terlepas ん dan kemudian terlepas panjangnya. Anda tidak kekal dalam romaji. Berikan ん ketukan jari tersendiri.

Dakuten adalah dua titik di kanan atas. Ia menyuarakan konsonan. か menjadi が, き menjadi ぎ, dan seterusnya. さ menjadi ざ; し menjadi じ. た menjadi だ; ち menjadi ぢ secara teori, tetapi bahasa Jepun harian biasanya menulis じ dan bukannya ぢ, dan ず dan bukannya づ. Jangan kumpul trivia ぢ/づ sebagai personaliti. Ketahui bahawa だ kini sah. Dua pelajaran lalu kami melarang anda meneka だ daripada ‘da’ Inggeris. Hari ini titik-titik itu adalah kebenaran. は menjadi ば. Barisan ば yang lain ialah びぶべぼ. Anda telah mengucapkan ください selama seminggu: だ berada di tengah. Anda telah mengucapkan です: で adalah て ditambah titik. Lihat. Formula itu menjadi perkataan yang dieja. Handakuten adalah bulatan kecil: ぱぴぷぺぽ. Anda akan melihatnya pada パン dalam katakana siri seterusnya, dan pada beberapa perkataan hiragana. Perhatikan bulatan itu supaya anda tidak memanggilnya dakuten yang rosak. Latihan pelajaran ini adalah dua titik, terutamanya が ざ だ ば sebagai empat nama keluarga yang boleh anda tunjuk.

ゃゅょ kecil adalah separuh lagi untuk melengkapkan. Ia diletakkan selepas き し ち に ひ み り (dan versi bertitik ぎ じ び ぴ). きょ adalah satu rentak. きょう (hari ini) adalah rentak itu ditambah う. Jika anda menulis きよう dengan よ bersaiz penuh, anda telah menulis ejaan yang berbeza. Dalam bahasa Jepun sebenar, きよう boleh menjadi perkataan lain sepenuhnya. Kotak perbandingan bukan helah. Ia adalah amaran tentang tulisan tangan yang sombong yang "membuat huruf kecil lebih mudah dilihat" dengan menjadikannya besar. Mudah dilihat tetapi salah tetap salah. しゃ しゅ しょ, ちゃ ちゅ ちょ akan muncul dalam nama dan dalam ‘sepupu’ ください. Anda tidak memerlukan seratus kontraksi hari ini. Anda memerlukan きょう, dan peraturan: kecil bermaksud digabungkan. Terdapat juga っ kecil, hentian yang menggandakan konsonan seterusnya: きって, がっこう. Ia adalah adik-beradik kana kecil, bukan kerja rumah halaman ini. Jika anda melihat っ kecil, jangan sebut vokal di situ. Berhenti seketika. Kemudian konsonan seterusnya. Sebut, letak, teruskan.

Kini, わたし boleh dibaca. やま boleh dibaca. かみ (kertas) boleh dibaca. きょう boleh dibaca. さくら boleh dibaca — kana-03 meminta anda menunggu ら, dan ら ada di sini. Baca さくら sebagai perkataan di atas kertas, bukan sebagai heroin buku teks. ください boleh dibaca sebagai titik ditambah huruf yang anda miliki. を boleh digunakan. ん boleh digunakan. Ini cukup untuk mengadakan pagi yang sopan dan melangkah ke katakana tanpa berpura-pura hiragana adalah mainan kanak-kanak. Tatabahasa yang tidak boleh anda curi: が sebagai penanda subjek berbanding は sebagai penanda topik adalah masalah pemula, bukan masalah barisan kana. Hari ini が adalah bunyi. を adalah penanda yang boleh anda salin dalam それを kerana dialog memerlukan objek. Anda akan mendapat pelajaran を yang betul ditambah ます nanti. Jangan bina sepuluh kata kerja transitif malam ini. Jika bahasa pertama anda ialah Korea, やゆよ bukan klon 야유요 dalam ejaan, walaupun bunyinya dekat di mulut; tulis Jepun. ん bukan 받침. Jika anda bertutur Mandarin, ょ kecil bukan ‘y’ pinyin yang anda tambah sebagai hiasan. Jika anda bertutur Inggeris, を adalah ‘o’, ら bukan "kerja rumah la/ra", ん adalah rentak. Jika anda bertutur Sepanyol, や bukan ‘ll’. Jika anda bertutur Arab, が bukan ‘qaf’ yang berat; ia adalah ‘g’ bersuara seperti ‘g’ Jepun. Jika anda bertutur Perancis, ん bukan tanda vokal sengau; ia adalah mora yang boleh menjadi ‘n’, ‘ng’, atau hentian sengau bergantung pada apa yang mengikutinya — buat masa ini, berikan masa dan penutupan yang jelas. Lembaran yang bertindih adalah latar: きょうの、かみです. Satu lembaran adalah milik guru. Satu untuk anda. それを、どうぞ. Itulah bahasa Jepun sebagai sebuah bilik darjah, bukan sebagai timbunan よる / らいしゅう / かわ. Salinan tambahan yang boleh anda bawa pulang: よる (malam), そら memerlukan ら — そら (langit) kini boleh dibaca, かわ (sungai), でんわ menunggu で dan ん yang kini anda miliki. Namun, dialog kekal di atas meja. Gelung latihan: tulis やゆよ, らりるれろ, わをん; tambah titik pada かさたば sehingga がざだば muncul; tulis きょう dengan ょ yang benar-benar kecil; baca わたし, ください, さくら. Esok garisan akan menjadi bersudut: katakana ア dan カ, menu, stesen, perkataan yang datang dari luar negara. Hiragana tidak bersara. Ia menjadi gam di dalam です dan ます sepanjang kursus.

や ら わ ん

や ya · ゆ yu · よ yo
ら ra · り ri · る ru · れ re · ろ ro
わ wa · を o (objek) · ん n (rentak tersendiri)
を disebut お. Jangan sebut "wo" dengan ‘W’ Inggeris.

Dakuten dan ゃゅょ Kecil

Titik: が ざ だ ば (dan barisan bersuara yang lain)
Kecil: きゃ きゅ きょ — satu rentak, bukan dua
きょう hari ini · わたし saya · さくら sakura (kini boleh dibaca)

Contoh

Kesilapan Lazim

OK きょう
NG きよう

ょ kecil menggabungkan き dan よ menjadi satu rentak. よ bersaiz penuh dalam きよう adalah ejaan yang berbeza dan, dalam bahasa Jepun sebenar, perkataan yang berbeza. Tulisan tangan comel yang membesarkan ょ tidak comel. Ia adalah satu kesilapan.

Latihan

Hiragana kini boleh menampung pagi yang sopan. Seterusnya kita akan memulakan katakana — ア dan カ — aksara bersudut pada menu dan papan tanda stesen. Teruslah menulis ん dan を sehingga ia tidak lagi terasa seperti sisa.

Latihan