تعلم صفي た و な في الهيراغانا: ماذا (なに) ومتى يظهر ん

بطاقة على الخشب. اسأل أولاً なに — ثم سمِ الرف.

ماذا يمكنك أن تفعل؟

• نطق たちつてと و なにぬねの بشكل صحيح دون الاعتماد على أسماء الحروف الإنجليزية.
• قراءة ち كـ ‘chi’ و つ كـ ‘tsu’، وليس ‘ti / tu’.
• قراءة なに و たな، والتعرف على たべます كمعاينة فقط.

المشهد

شرح

يتبع صف た نفس حروف العلة الخمسة. た هو ‘تا’ (ta)، بنقرة واحدة. ち هو ‘تشي’ (chi)، وليس ‘تي’ (tee). つ هو ‘تسو’ (tsu)، وليس ‘تو’ (too). المتحدثون بالإنجليزية الذين تعلموا التهجئات القديمة يواجهون صعوبة مع هذا الصف لأشهر. أوقف هذه الصعوبة هذا الصباح. て هو ‘تي’ (te)، وهو الحرف الذي ستستخدمه لاحقًا في てください. と هو ‘تو’ (to). لا تضف حرف W إنجليزيًا في النهاية.

صف な أكثر نعومة: な に ぬ ね の. حرف に ليس مثل "knee" الإنجليزية الممتدة لنغمة كاملة. حرف ぬ سيبدو لاحقًا مثل め؛ ضع هذا القلق جانبًا حتى يأتي حرف ま، ثم سنضع الحرفين جنبًا إلى جنب. の هو حلقة. ستلتقي بـ の بمعنى "مِلك لـ" أو "من" في الأسماء والقوائم. اليوم ما زال حرفًا في الصف. اكتب ぬ بحجم كبير جدًا مرة واحدة. الحلقة هي المكان الذي يبتكر فيه الناس خطاف سمك لا يوجد في أي جدول.

たな تعني "رف". وهي أيضًا اسم دلع لهذين الصفين. ضع بطاقة اسم على たな وستحصل على غرفة، وليس مجرد تمرين ببطاقات فلاش. كلمات أخرى قابلة للقراءة: つくえ (مكتب)، した (أسفل)، ねこ (قطة)، いぬ (كلب)، なつ (صيف)، おと (صوت)، て (يد). حرف だ هو た مع علامة التنقيط (dakuten). لا تضف النقاط بعد. تخمين だ من الإنجليزية "da" سيشوه نطق た.

ستظهر たべます في الحوار كمعاينة: سيقول أحدهم إنه سيأكل لاحقًا. هذا ليس درس ます الخاص بهذه الدورة. لا تصرف الأفعال. لا تجمع عشرة أفعال. انظر إلى た في البداية، وانظر إلى ます كذيل مهذب ستدرسه عندما يأتي حرف ま، ثم عد إلى الصف. الفضول مسموح به. جدول تصريف الأفعال الكامل ليس كذلك.

يبدو حرفا た و な وكأنهما السطران التاليان على ملصق. وهما أيضًا كيف تبدأ الغرفة بالإجابة على الأسئلة. なに تعني "ماذا". たな تعني "رف". إذا تمكنت من قراءة هاتين الكلمتين، يمكنك بالفعل إجراء محادثة صغيرة ليست مجرد تلاوة لجدول. ما زلنا ننهي الجمل بـ です. وما زلنا نحيي بـ おはようございます. الفصل الدراسي المهذب لا يتوقف لمجرد وصول حرف ساكن جديد.

اكتب たちつてと كخمس نقرات. た هو ‘تا’ (ta)، مع فك مثل あ، حرف T واضح ليس مثل "tah" الإنجليزية مع نفخة بطيئة. ち هو المشكلة. الكتب المدرسية القديمة وجوازات السفر القديمة كانت تكتب ‘ti’. اليابان لا تقول ‘تي’ (tee). ち هو ‘تشي’ (chi)، قصير، بدون ابتسامة "cheese" الإنجليزية الممتدة للتصوير. つ هي المشكلة الأخرى. التهجئة القديمة كانت تكتب ‘tu’. اليابان تقول ‘تسو’ (tsu) – هسهسة قصيرة وحرف う قصير. إذا قلت ‘تو’ (too)، فقد نطقت محاولة مختلفة. て هو ‘تي’ (te)، الحرف الذي ستجده لاحقًا داخل てください. と هو ‘تو’ (to)، بدون حرف W في النهاية. انقر خمس مرات. إذا احتجت إلى نقرة سادسة، فقد أضفت حرف علة إنجليزيًا لم تطلبه اليابانية.

صف な أنفي ولطيف. な に ぬ ね の. حرف に ليس مثل "knee" الإنجليزية الممتدة لنغمة كاملة. حرف ぬ سيبدو لاحقًا مثل め؛ ضع هذا القلق جانبًا حتى يأتي حرف ま، ثم سنضع الحرفين جنبًا إلى جنب. の هو حلقة. ستلتقي بـ の بمعنى "مِلك لـ" أو "من" في الأسماء والقوائم. اليوم ما زال حرفًا في الصف. اكتب ぬ بحجم كبير جدًا مرة واحدة. الحلقة هي المكان الذي يبتكر فيه الناس خطاف سمك لا يوجد في أي جدول.

なに هي الكلمة التي يجب أن تتقنها. في اليابانية الدقيقة المستخدمة في الفصول الدراسية، سترى なにですか. في اليابانية السريعة المستخدمة في المتاجر، ستسمع なんですか. القطعة المفقودة هي ん، والتي تبعد درسين. لا تتظاهر بأنك تعلمت ん لأن أذنك التقطتها. اقرأ なに في هذه الصفحة. عندما يأتي ん، سنوضح لماذا なに و なん عائلة واحدة، وليست تناقضًا. أسئلة "من" بـ だれ تحتاج إلى だ و れ – علامة التنقيط (dakuten) وصف ら، وكلاهما سيأتي لاحقًا. قد تذكر عناوين الكتالوجات "من"؛ قد تسمع だれ في الممر. لكنك لا تكتبها كواجب منزلي اليوم.

たな تعني "رف". وهي أيضًا مزحة مفيدة لذاكرتك: صف た بالإضافة إلى صف な. في الحوار، لا يعرف الطالب ما الذي ينظر إليه. يسميه المعلم. هذه غرفة حقيقية، وليست مجرد إلقاء لعبارات مثل たこ / ねこ / いぬ في سطر واحد. لا يزال بإمكانك تعلم هذه الكلمات على ورقتك الخاصة: つくえ (مكتب) قابل للقراءة بالكامل – つ، く، え. した (أسفل / تحت) يتوافق مع うえ من الأسبوع الماضي. ねこ و いぬ لطيفان للأطفال وللكبار المتعبين. なつ هو الصيف. おと هو الصوت. لا تتطلب أي منها عائلة كتاب مدرسي سميت باسم شجرة كرز.

حرف だ ليس لدرس اليوم. نقطتان صغيرتان على た ستجعلانها だ. الطلاب الذين "يعرفون بالفعل da من الروماني" يبدأون بكتابة だ عندما تطلب الصفحة た، ثم لا يستطيعون سماع الفرق. اترك النقاط في الصندوق. たべます تحتوي على べ، وهو أيضًا شكل منقط سيأتي لاحقًا، و ま، وهو الدرس التالي. لهذا السبب たべます هي معاينة، وليست فصلاً. في الحوار، يقول المعلم あとで、たべます — "سوف نأكل لاحقًا". أنت تحتاج هذه الجملة كإنسان في صباح مدرسي، وليس كجدول بيانات للأفعال. انظر إلى た. انظر إلى نهاية مهذبة. لا تصرف الأفعال. لا تبحث عن たべません و たべました هذا الأسبوع. هذه دروس للمبتدئين ولها صفحاتها الخاصة.

ترتيب الخطوط ما زال مهمًا حتى في حجم النموذج. غالبًا ما يُكتب た بسرعة ليصبح مثل حرف J اللاتيني. な يتطلب تسلسلًا؛ تخطي خطًا واحدًا يجعله خربشة يفسرها القراء اليابانيون على أنها "ربما な، ربما め، ربما بقعة". て يبدو بسيطًا ويصبح رقم سبعة. اكتب كبيرًا، ثم صغيرًا. سجل ち و つ. إذا بديا وكأنهما "chee / tsooo"، فقصرهما. الإيقاعات اليابانية ليست تذكارات. إنها تمر.

صفا た و な

た تا · ち تشي · つ تسو · て تي · と تو
な نا · に ني · ぬ نو · ね ني · の نو
ち هو ‘تشي’. つ هو ‘تسو’. حرف だ ينتظر علامة التنقيط (dakuten). حرف ん ينتظر درسين.

كلمات هذا الصباح

なに ماذا
たな رف
つくえ مكتب
たべます يأكل (صيغة مهذبة) — معاينة فقط، ليس درس ます

أمثلة

فخ شائع

OK つ
NG し

し كان بالأمس. つ هو اليوم. الكتابة السريعة تحول كلاهما إلى خطافات. إذا تداخلا، فإن した (أسفل) و つた تتشوهان، وتصبح أحرف です المجاورة تخمينًا. انظر إلى الخط الأول: し يبدأ بشكل مختلف عن つ.

تمرين

الدرس القادم: は و ま — حرف は في はい مقابل أداة は التي تُنطق كـ わ، وحرف ま داخل ます. اترك だ وشأنه حتى يتم تدريس النقاط.

الدرس